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“項目匯報”作為中德學院的一個特色教學環節，是中德學院職業行動能力培養的“磨刀石”。通過該種形式的匯報，學生們能夠更好的梳理、掌握學習到的理論知識，通過相互總結和討論，理論結合實踐，真正實現項目制教學的宗旨。
關于項目匯報
一個項目完成后，以小組為單位，各小組總結匯報整個項目過程中遇到的問題及收獲?；仡檶W習培訓的過程，制作精美的展示ppt，小組內部選拔推薦信任的代表，站在講臺上代表團隊向班級做匯報、給精彩的展示送上熱烈的掌聲、在掌聲中自豪的退場，等等，無處不是專業能力、方法能力、社會能力、個人能力即職業行動能力的體現。
11月26日下午，17級中德機電班的學生在電學實訓室進行了“自動裝配生產線項目”項目的匯報，這也是17級在畢業前所完成的最后一個項目。參與本次項目匯報的除了17級機電班的全體學生外，易北教育的相關培訓師以及班主任共同參與了此次項目匯報活動。
匯報進行中
“自動裝配生產線項目”項目以我們熟悉的自動售貨機為背景，使學生更容易理解，產生學習興趣。項目主要模擬了自動售貨機的生產環節，分為入料、輸送、填充、封裝、分料5個單元。學生們分成4個小組獨立進行項目的加工制作。
▲學生們制作的項目載體運行
在每組的匯報過程中，學生們將制作思路、工作計劃、運用的知識點、各個環節的控制要求以及驗收部分對在場的老師和同學進行了詳細的說明。
▲項目驗收標準
當四個小組匯報結束后，指導老師以及班主任老師對學生們項目的整體完成情況進行了點評。老師們首先分充分肯定了大家這一個多月來所付出的努力，同時對各個小組制作出來的項目進行了點評。對于項目制作過程中出現的一些問題做了總結。
▲項目制作過程
學生自我總結
經過這段時間的學習和實操，我深深的體會到了自己在專業知識方面的欠缺和不足，也意識到了自己作為機電一體化專業的學生，要想以后可以找到好工作，除了要有過硬的理論知識以外，還要具備良好的心理素質，讓自己在發生緊急事故時可以冷靜的思考對策，解決問題。
通過五周的實訓，我學到了很多，同時讓我意識到我們要學的更多。對自己的專業有了更深的認識。從設備安裝到程序編寫、調試、修改、完善、到最后的實訓報告，每個人都付出了時間和精力做好自己的任務。團隊的合作和隊員之間的相互協助十分重要。希望在以后的工作中不斷提高和完善自己。
本次項目匯報的結束，也意味著17級的學生完成了在中德學院的全部學業?；厥自谥械聦W院刻苦拼搏的時光，大家為了理想而努力學習，無論今后走到哪里但愿你還能記得，那一段充滿著夢想與拼搏的閃亮時光。
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